邵阳市校外未成年人心理健康成长辅导中心在北塔区状元街道柘木社区开展心理健康教育活动
邵阳市教育局心理健康教育案例分享会
邵阳市一中心理学教师梁珍为学生进行心理咨询
隆回九中开展疫情下班级心理素质拓展活动——“穿越电网”
全媒体记者王明辉通讯员李超阳静赵鸽
利用“5.25”心理健康月，开展丰富多彩的心理健康咨询活动;在高考、中考期间，在各个考点均开通心理咨询热线;安排心理咨询师86名，服务全市名考生……“两考”前后，邵阳市一系列“硬核”操作，为学生心理健康保驾护航。
据了解，该市历来重视中小学心理健康，尤其是近年来，不仅将学生心理健康教育纳入各级党委教育工作领导小组的重要议事日程，还纳入“十四五”教育规划，建立了定期调度和年终考核工作机制。同时，将心理健康教育纳入各级各类学校的工作体系，借助创建全国文明城市契机，下大力气做实心理健康教育工作，助力中小学生身心健康成长。
A从无到有心育力量的萌发
尽管已不再兼任心理学教师，行政工作和教学任务又很繁忙，但一有时间，邵阳市二中纪检书记张成龙仍喜欢到学校心理健康中心，了解学生心理健康情况，偶尔还客串一下心理辅导教师，为学生们的心理健康成长答疑解惑。
张成龙年毕业于湖南师范大学心理学专业，进入邵阳市二中担任心理健康专业教师，成为邵阳市第一位科班出身的专职心理学教师。
有了专业教师，邵阳市二中开启了心理健康教育新的篇章：学校为高一年级各班订购了专门的心理健康教育教材，每周开设1课时的心理教育课程，高二高三年级上心理健康教育“大课”，帮助学生们掌握心理方面的知识，培养抗压能力及良好的心态。
次年，同为湖南师范大学毕业的刘凌宇、黄常青加盟学校。三名专职心理学教师为学校心理教育的高速发展奠定了坚实的基础，更在不久后帮助学校摘得“湖南省心理健康教育先进单位”殊荣。
后来，因工作需要，张成龙、黄常青转岗其他学科。作为学校心理健康教育的第一负责人，刘凌宇担起了学校心理教育的重任。多年来，在刘凌宇的积极推动下，邵阳市二中建起了心理健康中心，设立了咨询预约制度，对有需求的学生进行心理辅导。学校成为了全省首批“湖南省心理健康教育特色学校”。
邵阳市二中心理健康教育的发展，正是该市全面推进青少年心理健康教育工作的一个缩影。
多年以来，邵阳市不断加深对学生心理健康教育工作的重视程度，坚持以立德树人为中心，按照分层推进、典型引路的策略，从健康、优化、发展三个心育层次，积极推动制度建设、课程建设、场地建设、师资队伍建设，努力实现认识到位、教材到位、师资到位、场地到位、活动到位的“五个到位”，着力构建具有邵阳特色的“一二三四五”心育体系。
“作为见证者和参与者，邵阳学生心理健康教育工作的发展，我看在眼里，喜在心上。前些年，我为学生做个体辅导，学生生怕被嘲笑为‘神经病’。近几年，常常是一名学生体验了个体辅导感觉比较好，又介绍了一群同学过来。”刘凌宇笑着说。
B从有到优心育体系的构建
邵阳市近年不断完善学生心理健康教育机制，在市级层面，制定了《邵阳市中小学心理健康教育实施方案》等一系列文件，将心理健康教育工作纳入学校年度教育督导评估指标体系，纳入文明校园创建、综合治理先进单位的评价体系。抓实队伍培训，将心理健康教育纳入中小学教师继续教育培训内容体系，开展心理健康教育教师专业技能提升培训、班主任心理健康教育通识培训，每年开展全市中小学心理健康教育教师专业能力竞赛。
各县(市、区)也扎实推动心理健康教育的发展。不论是城步苗族自治县斥资万元集中采购学校心理健康咨询室，还是邵东市以政府采购的形式引进社会优质心理健康教育资金入校，抑或是洞口县积极推动心理健康教师开展县内“走校”工作，都为心理健康教育的开展奠定了坚实的基础。
各学校纷纷结合实际，打造特色的心育品牌，服务学生的健康全面成长。今年“心理健康月”期间，隆回九中开展了心理健康读本阅读、心理剧本征集，微视频拍摄等11项活动。
作为湖南省第四批心理健康教育特色学校，近年来，隆回九中以“致广大而尽精微”的理念，将培养学生健全的人格、健康的心理精准落实到教育活动的每一个细节，着力构建心理教师、班主任、志愿者、任课教师、家长五量齐升、五方联动的体系，实现全员、全程、全方位育人。
心理健康教育在邵阳大地落地开花，带动了一大批教师投身心理健康教育。
大祥区西直街小学教师易慧茗自掏腰包学习心理学专业知识，将心理学融入教育教学和少先队工作，推动学校心理健康教育开展，还牵头成立了大祥区易慧茗心理健康教育名师工作室，带领区内几十名有志于心理健康教育的教师一边研究、一边探索，助力全区学生的心理健康教育，取得了较好的效果。今年4月(疫情期间)，易慧茗在学校领导的支持下，将原定于5月举行的心理健康月活动提前开展，特别设计了适合不同年龄段居家隔离学生的低、中、高三个阶段的心理健康教育课以及家长心理健康教育课。
C从点到面心育网络的形成
青少年学生的成长，历来不是教育一家之事，心理健康教育工作亦如此。
作为学生的“第一任教师”，家长在学生心灵成长过程中的重要作用不言而喻。为落实家庭开展心理健康教育的责任，邵阳市各有关部门、各学校以及社会组织积极发挥各自优势，有针对性地通过家长会、家庭学校、家长培训等多种途径，普及家庭教育知识。
除此之外，该市还借助创建全国文明城市的有利时机，在市区两级均成立了专门的校外未成年人心理健康辅导机构，为全市学生心理健康教育工作筑牢了良好的社会基础，促进家庭学校社会“三位一体”心育网络基本成型。
作为全市推动全社会关爱学生心理健康的一个窗口，年，邵阳市对市级校外未成年人心理健康成长辅导中心进行改造升级，组建了由2名省级专家指导，7名专职心理咨询师和48名兼职志愿者在内的专业团队，配备了16间特色功能室，对全市未成年人免费开放。
一年来，中心以“打开心窗、沐浴阳光、聆听心声、呵护成长”为服务理念，在为中小学生提供免费心理辅导服务的同时，还组织心理咨询师深入学校、社区、乡镇，开展心理健康团辅、心理健康讲座等活动。截至目前，已累计开展大型心理健康团辅、讲座53场、惠及近1.6万人次。
为着力打造市—区—社区(学校)三级心理健康阵地，构建家庭、学校、社会三位一体教育网络，促进三方资源相互融合和支撑，构筑三方联动的工作格局，该中心还积极发挥“龙头”作用，引导、带动市区个社区心理辅导站和23个中小学心理辅导室制定完善相关制度，常态化开展各类活动。根据家长和未成年人的年龄特点、文化水平、接受能力，有针对性地开展“互动式”“参与式”“体验式”“扶持式”教育活动。一年来，共开展亲子文体活动近千场次，惠及近5万人次;开展家庭教育指导活动余场，受益人数达3万余人次。
新时代、新形势，对学生心理健康教育也提出了更高的要求。面对未来，邵阳市教育局党委书记、局长李恒荣表示，邵阳将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把学生心理健康教育作为素质教育的重要内容，确保学生心理健康教育的科学性、规范性、有效性，努力建构邵阳市大、中、小学一体化教育新体系和学校、家庭、社会一体化的工作新格局，为全市中小学生身心健康发展夯实心理基础，为建设教育强市、办好人民满意的教育再添“心”动力!
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