精彩课堂,共同成长记蕉岭县友邦小学高质

为推进我校课堂教学变革，切实提升课堂教学效率，促进课堂教学转型，促进教师专业发展，促进教育教学质量提升，我们依据学校制定的“聚焦课堂教学改革，构建科学评价体系”高质课堂评比展示活动方案，在本学期开展了各学科的高质课堂评比活动。通过这次活动，旨在优化课堂教学，打造高效课堂。

学校每一位参赛老师为此次活动做了充分的准备，根据自己所教学科的特点，认真研读教材，在各科组集体教研中，互相学习，根据各年段学生的年龄特点，认真研磨教学设计，不断锤炼教学语言，不断提升教学智慧，课堂平实、扎实、厚实，彰显高效。

“语文科”高质课堂教学评比展示活动，16位教师精心准备，各展所长，各尽所能，凸显了各自的课堂教学风采和深厚的学科素养。

低年段教师能够寓教于乐，想方设法实现生动有趣的语文课堂，建立和谐的师生关系、创设趣味的学习情境、充分利用多媒体辅助教学，课堂充满生机、充满活力，使学生在快乐中学习。

中年段教师不仅善于落实知识点，教学环环相扣，而且注重启发引导，多用鼓励性的语言，学生积极主动参与课堂学习，不仅夯实了知识的基础，思维与语言表达能力也得到了锻炼。

高年段教师注意培养学生自主、探究学习的能力，创设互动性问题，鼓励学生广泛阅读课外书籍，多思考。课堂气氛活泼、学生思维活跃、教学方法灵活，最终学生想学、乐学，顺利达到新课改下的目标。

语文科组的课堂模式新颖，教学方法多样，既提升了教师的业务能力，又活跃了课堂氛围，提高了课堂效率。相信在友邦小学全体语文教师共同努力下，我们的教研之路会越走越宽，稳中致远！

中、低年级老师在教学中，注重创设具体生动的问题情境，从激活学生已有的生活经验出发，遵循学生的认知规律，引导学生进行操作、观察、思考、判断等直观手段，发挥学生的自主性和探究性，逐步引领学生经历知识形成的全过程。

高年级的老师则结合教学内容和学情，创设学习情境，注重多样性的教学方法，调动学生的主体性和主动性。学生将思维导图有效运用到数学课堂，运用思维导图理清各知识点之间的关系，将各知识点一层一层进行分析；学生在课堂上积极思考，主动参与学习过程，解决问题的能力得到培养，核心素养得到有效落实。

英语组的八位老师在课堂上适时恰当地利用2.0等信息技术辅助教学，以独具匠心的设计、扎实的教学基本功、精湛的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计尽力展现，彰显出各位教师的个人教学魅力，使课堂精彩不断，充分展示了蕉岭县友邦小学英语教师团队更新教学理念、创新教学方法、优化教学过程的整体素质。

徐小花老师执教的三年级下册“Unit4Let’sspell”以chant的方式突破重、难点，通过歌谣的吟唱让学生感受字母“o”的发音规则，采用学生听音拼单词的形式巩固新知；张伟烜老师执教的四年级下册“Unit4ALet’stalk”通过多种形式培养学生大胆开口说英语，以小组合作的形式表演对话，有效提升了学生的表达能力；张苑妮老师执教的四年级下册“Unit4Readandwrite”采用任务教学法指导学生按照意群朗读，用以旧带新的方式，过渡自然，训练了学生的阅读技巧和能力；陈雪艳老师执教的六年级下册“Unit4BLet’stalk”紧扣“Thenandnow”这一主题，以学生熟悉的老师、同学、明星和课本人物Mike和John过去与现在变化为主线，开展教学，激发了学生学习英语的兴趣，并在师生、生生的交流碰撞中思维能力得到提升；吴翠玲老师执教的三年级下册“Unit5Let’sspell”通过不断渗透自然拼读，运用生动有趣的活动引导学生习得语音知识,她恰到好处的神态与肢体表现、标准又动听的语言、精巧的教具、丰富的多媒体工具，让学生沐浴在英语的知识海洋中；林舒婷老师执教的四年级下册“Unit5ALet’stalk”以旧知带新，利用实物教学，让学生真切感受英语在生活中的作用，通过游戏、小组合作竞争等丰富多彩的形式，围绕教学内容开展活动；邓育玲老师执教的六年级下册“Unit4Readandwrite”通过层次性和延展性的问题设置，培养学生细读、抓取关键信息解决问题和构建文本的能力；黄瑾籍老师执教的四年级下册“Unit4BLet’slearn”利用2.0信息技术“互动课堂”中的抽取学生、小组评价等工具，充分调动学生积极性，并通过亲自示范指导学生规范书写。

肆

体艺篇

音乐老师坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、唱、讨论、联想、想象及律动）中主动去发现、去探究、去感受音乐，理解音乐，表现音乐。并在一定基础上创作音乐。

体育教师能够把生活知识引入课堂教学，使教学过程切近生活，生动有趣，同时重视学生基本素质的锻炼和自我能力的培养。授课中，教师动作示范正确，语言表达流畅，充分调动学生的积极性，课堂气氛非常活跃，营造出一个开心快乐的学习范围。老师一次次的示范，引导学生练习，发展学生的灵敏性和学生的身体素质。

美术科老师的教学设计科学合理，教学思路清晰，情境创设比较实用，课堂结构严谨，并能够在限定的时间内达到教学目标。教师在教学过程中能以审美为核心，有效实施双基教学，将其融入到美术实践活动中。在教学过程中形成良好的师生互动关系，自主合作、探究学习有所体现，注重学生参与，体现学生主体地位，注重学生的个性发展。

信息科的授课老师在课前都做了充分的准备，精心设计教案、制作实用性极强的PPT。教学过程中注重对学生的规范指导。采取学生跟着教师步骤一起操作的方法，让学生先去感受操作过程，接着再自己练习操作，由感受到实践，让学生在感受的基础上重温操作步骤，从而更牢固地掌握操作内容，让学习再让孩子们在快乐中学习。

高质课堂评比活动结束后，在各学科的教导主任的组织下，各科组利用教研时间对各学科的这次活动进行点评和总结。在总结会上，各科的教导主任，既肯定了授课老师的优点，也提出了一些教学中存在的不足，还提出了今后的教学举措，最后钟干梅校长和分管教学的林良珍副校长对这次活动进行了总结发言。

“聚焦课堂教学改革，构建科学评价体系”高质课堂评比展示活动，历时几个星期，课堂精彩纷呈，为全体老师呈现了不同的的教学盛宴，是名副其实的高质课堂。经过各学科评委的公平公正的评分，最后评出，语文组一等奖：张维维、林仙逢、谢绿英、李广花，二等奖：廖英秀、郭晓红、朱春秋、刘苑，三等奖：陈文忆、谢明珠、陈利兰、宋华青、丘伟芬、王喜文、黄会明、熊柳娟；数学组一等奖:林良珍、丘冬园、邓建英，二等奖：曾碧玉、李莉芳、徐雪丹、陈细玉、徐岭，三等奖：王冰戊、谢剑锋、黄娟、郭菊芳、黄惠吟、彭小玲、梁敏仪；英语组一等奖：邓育玲、吴翠玲，二等奖：陈雪艳、张苑妮，三等奖：徐小花、张伟烜、林舒婷、黄瑾籍。体艺组一等奖：易渊、罗莉萍，二等奖：刘淦铭、赖淑妮、张雅婷，三等奖：丘翠香、李志君、曾德强、傅传浩、张诗雅。